Topení letos začalo později než obvykle. Země přece směřuje k Evropě! Jde to tak rychle, že to plyn nestíhá. Obecně se někdo s někým nedohodl, někdo nekoupil, někomu nepůjčili, někde něco prasklo atd. Zkrátka , venku + 5 °C a baterie jsou studené.
Každý den běžely v televizi zprávy o nešťastných dětech, které mrzly ve školkách. Je jen +17 °C, děti jsou ve svetrech, ale jsou odvážné: skáčou, usmívají se. Detail rozhořčených matek. Určitě chápou vážnost situace: je to noční můra, musíme něco udělat, zmrazíme děti!
No, konečně, DOČKALI JSME SE! Topení bylo zapnuto. Cítit se lépe. Cítit se lépe.
Teploměry se plížily, rychle překonaly symbolických 20 °C, nechaly za sebou normálních 22 °C, přehouply se přes příjemných 25 °C a nakonec mrzly na úrovni teplých 28-30 °C.
Všichni se uklidnili. Matky jsou šťastné, novináři ztratili zájem, děti. A co jsou vlastně děti? Ať si svléknou svetry a rychle se radují. Proč rychleji? Ano, protože už nezbývá dlouho k radosti.

Všichni dobře rozumíme: teplota vzduchu v prostorách předškolních zařízení (předškolních zařízení) nemůže být taková, jaká chce ředitelka školky, chůva nebo učitelka. Ta (tato teplota) není nastavena z rozmaru nějaké zvlášť aktivní matky nebo rozhodnutím zvláště demokratického orgánu zvaného „rodičovská schůzka“.
Teplota vzduchu v mateřských školách je přísně regulována zvláštním dokumentem, který se hrdě nazývá „Státní hygienická pravidla a normy. “.
Stát se rozhodl, že potřebuje speciální, opět státní orgány, které se budou starat o zdraví dětí. Výsledkem je, že ve všech republikách bývalého SSSR bez výjimky existují ministerstva, která kontrolují vše, co souvisí s ochranou zdraví dětí a organizují práci předškolního vzdělávání a škol. Tato ministerstva se nazývají různě: zdravotnictví, ochrana zdraví, školství, školství a věda atd. atd., ale podstata a směr akcí nezávisí na názvu.
Vědci pod vedením ministerstev provádějí řadu desetiletí výzkum s cílem zjistit, jaké by měly být parametry vzduchu ve školách a školkách. Je zcela zřejmé, že správné, správné, normální parametry vzduchu jsou takové parametry, při kterých je negativní dopad na zdraví dítěte, a tedy i výskyt onemocnění, minimální.
Vědci zjistili, že existují tři hlavní ukazatele, které je třeba sledovat:
1) teplota vzduchu;
2) relativní vlhkost vzduchu;
3) intenzita výměny vzduchu.
Pro každý ukazatel stanovila lékařská věda optimální hodnoty, které jsou ve skutečnosti zahrnuty ve výše zmíněných „Státních hygienických pravidlech a normách. “. Bez ohledu na to, o kterém státě mluvíme (Rusko, Ukrajina, Bělorusko, Moldavsko atd.), tyto hodnoty jsou přibližně stejné. Ne, mohou se lišit o 1 °C nebo o 5 % relativní vlhkosti, ale tyto rozdíly jsou spíše snahou demonstrovat originalitu a nezávislost na totalitních pokynech bývalého SSSR, než rozdílem v názorech.
Nikdo neprovedl žádný nový výzkum a proč by také měl, když už je vše jasné a otázky jsou zodpovězeny.
Ať už tedy bydlíte kdekoli – pokud vaše dítě navštěvuje mateřskou školu, měla by být v hernách teplota 21-24 °C, v ložnicích 18-22 °C. Přitom 24 °C v herně a 22 °C v ložnici jsou doporučení pro skupiny školky, které se nacházejí v klimatických oblastech, kde se průměrná měsíční lednová teplota pohybuje od -14 do -32 °C.
Zopakujme si to znovu. Prosím pamatuj:
teplota vzduchu v herně mateřské školy by nikdy a za žádných okolností neměla překročit 24 °C;
teplota vzduchu v ložnici mateřské školy by nikdy za žádných okolností neměla překročit 22 °C.
Vlhkost vzduchu je na první pohled jednodušší: nikdo pořádně nechápe, co to je, proč a jak ji měřit, jak ji regulovat a kdo by to měl dělat. Není divu, že doporučení, podle kterých by relativní vlhkost vzduchu měla být 40-60%, jsou vnímána jako něco abstraktního a nepochopitelného. Přesto si v této fázi alespoň zopakujme a pamatujme:
Relativní vlhkost vzduchu v prostorách mateřské školy by měla být 40-60%.

ČTĚTE VÍCE
Je možné do bazénu doplňovat vodu?

Nyní normy pro školy:
teplota vzduchu v učebnách 17-20 °C, v dílnách 16-18 °C, v tělocvičně – 15-17 °C;
relativní vlhkost vzduchu 40-60%.

Pár slov o výměně vzduchu. Hlavním způsobem jeho praktické realizace je větrání, ale větrání je extrémně náročné na regulaci a ovládání. Přesto vás pravděpodobně bude zajímat seznámit se s některými ustanoveními Státních norem a pravidel pro předškolní vzdělávání:
— Pro vytvoření příznivých podmínek prostředí je nutné každý den důkladně větrat všechny místnosti. Nejúčinnější je průchozí a rohové větrání. Mělo by se provádět pouze v nepřítomnosti dětí: před jejich příjezdem, během tříd v tělocvičně, během procházky.
— Jednosměrné větrání se provádí za přítomnosti dětí.
— V ložnicích by mělo být příčné větrání prováděno v nepřítomnosti dětí. V chladném období by měly být příčky a větrací otvory uzavřeny 30 minut předem. než jdou děti spát; během spánku na jedné straně otevřít a 30 minut předem zavřít. před vstáváním. V teplém období se spánek (ve dne i v noci) tráví s otevřenými okny (je třeba se vyhnout průvanu).
Upozornění: toto nejsou doporučení pro žádné speciální sparťanské skupiny. Toto jsou státní (!) požadavky (!) na nejběžnější školku.

Něco málo o větrání ve školách. Doporučuje se provádět o přestávkách, přičemž doba větrání je dána venkovní teplotou. Při teplotách nad +6 °C je nutné větrat krátkodobě od 4 do 10 minut a dlouhodobě – ​​od 25 do 35 minut. Při venkovní teplotě pod -10 °C je nutné větrat na krátkou přestávku od 1 do 1,5 minuty a na dlouhou přestávku – od 5 do 10 minut.

Co máme v praxi? V naprosté většině mateřských škol a škol indikátory ovzduší nesplňují požadavky státu. Výjimky jsou samozřejmě možné, ale k těmto výjimkám dochází pouze v případě havarijní situace: nebylo zapnuto topení, havárie, extrémně nízká venkovní teplota, nízký tlak plynu atd. a tak dále. Pokud však vezmeme v úvahu běžnou průměrnou školku, ve které systém vytápění funguje „normálně“, pak v této školce teplota a vlhkost vzduchu téměř vždy nevyhovuje stávajícím požadavkům.
Všude se ozývají stížnosti na to, že je ve školce velké horko a že se nedá dýchat. Teplota 28 °C je téměř standardní, 30 °C není vůbec nic neobvyklého. Hodnota vlhkosti vzduchu je přísně střeženým tajemstvím. Školka, která má vlhkoměr (přístroj na měření vlhkosti), je stejně vzácná jako školka s vlastním bazénem, ​​i když se zdá, že bazény jsou běžnější.
Situace je na první pohled naprosto nepochopitelná, absurdní, nevysvětlitelná:
— existují státní požadavky;
– existují osoby, které jsou povinny tyto požadavky plnit – správa mateřských škol a škol;
— opět existují státní orgány, které jsou povinny sledovat plnění těchto požadavků – orgány hygienického a epidemiologického dozoru.
Požadavky jsou ignorovány, nic se neděje.
Možná je to všechno nesmysl? To je v pořádku? Možná by to tak mělo být? Teplo není zima (teplo kostí nebolí)!

Jakýkoli topný systém vzduch vysušuje. Čím intenzivněji ohřívače pracují, a tedy čím vyšší je teplota v místnosti, tím je vzduch sušší.
Suchý vzduch je velmi špatný a nebezpečný.
Proč?
Sliznice horních cest dýchacích přicházejí každý den do kontaktu s miliardami mikrobů. Naprostá většina mikrobů nemá na organismus žádný negativní vliv, protože za prvé se nemohou uchytit na povrchu sliznic (v nose, krku), za druhé sliznice produkují tekutinu (hleny, soly, hlen), který obsahuje velké množství látek, které zabíjejí viry a bakterie.
Schopnost sliznic zastavit a zničit mikroby v místě průniku se nazývá lokální imunita. Pokud lokální imunita selže, pak se onemocnění rozvine a začne fungovat obecná imunita.
Pokud vaše dítě dostává často rýmu, znamená to, že má slabou lokální imunitu.
Lokální imunita není téměř nikdy vrozeně slabá. Místní imunitu ničí rodiče a správa předškolních institucí.
Žijeme v zemi, kde je topná sezóna minimálně šest měsíců. To znamená, že minimálně šest měsíců (polovinu života!) tráví naše děti většinu času v místnostech se suchým a teplým vzduchem.
Soli, hlen a hlen mohou infekci zabít pouze tehdy, jsou-li tekuté. Suchý hlen je živnou půdou pro bakterie bohatou na bílkoviny.
Suchý vzduch vede k vysychání sliznic a vyřazuje místní imunitní systém.
Suchý vzduch vysušuje hlen a zvyšuje pravděpodobnost infekce. Zaschlý hlen je hlavní příčinou otitis, sinusitidy, bronchitidy a zápalu plic.
Suchý vzduch je hlavním důvodem růstu adenoidů a rozvoje chronické tonzilitidy.
Suchý vzduch zvyšuje citlivost sliznic na prach a alergeny, odtud riziko alergických onemocnění – od rýmy po astma.
Suchý vzduch je pro děti ve srovnání s dospělými mnohem nebezpečnější: děti mají intenzivnější metabolismus, produkují více tepla a výměnu tepla regulují ne tak kůží (jako máma a táta), ale plícemi. Suchý a teplý vzduch nedovoluje dítěti normálně „odhazovat“ přebytečné teplo, což vede ke ztrátě tekutin při dýchání a zvyšuje pocení. Proto zahušťování krve, narušení fungování vnitřních orgánů, nekonečné pití v noci atd.
Ještě jednou zopakujme: v topné sezóně platí, že čím je vzduch teplejší, tím je sušší.
A ještě jeden bod, nesmírně důležitý ohledně ventilace.
. Závěr: nejčastějšími dětskými nemocemi jsou ARVI (akutní respirační virové infekce). Hlavním epidemiologickým rysem respiračních virů je, že okamžitě umírají v chladném, vlhkém pohybujícím se vzduchu a zůstávají aktivní celé hodiny v suchém, teplém a klidném vzduchu. Větrání je tedy nejúčinnějším způsobem prevence ARVI v dětských skupinách.

ČTĚTE VÍCE
Který penoplex je lepší pro izolaci stěn venku?

Současná praxe topení v dětských ústavech je genocida lokální imunity. To je jeden z hlavních důvodů nekonečných školkových frmolů, to jsou miliony nemocenských placených státem, to jsou tuny snědených antibiotik, to jsou desítky litrů krve a stovky litrů moči odebrané na testy, to jsou tisíce hospitalizací.
A tato praxe existuje. A novináři o tom nepíšou. A zdá se, že to nikoho nezajímá. Pokud teplota vzduchu klesne o 2 °C pod cílovou hodnotu, všechny centrální kanály o tom budou mluvit ve zprávách, i když zde žádné riziko nehrozí a „problém“ lze snadno vyřešit přídavným tričkem.

Proč všichni mlčí nebo říkají věci, které by bylo lepší, kdyby mlčeli?
1. Za prvé, protože nevědí, co je správné, jak by to mělo být. Navíc jsou všichni přesvědčeni, že dítě je malé a slabé, takže potřebuje zahřát a nakrmit. Četné příklady ukazující, že nazí a nepřekrmení lidé onemocní méně často, nikoho o ničem nepřesvědčí.
2. Veřejné mínění jednoznačně vnímá teplo jako dobrou věc. Chlad (20 °C), otevřené okno, procházky ve vlhkém počasí jsou údajně hlavními nepřáteli dětského zdraví. Nikdo nemůže a nechce pochopit: děti onemocní ne proto, že je jim zima, ale proto, že se potí! Zánět středního ucha začal ne kvůli otevřenému oknu, ale kvůli suchosti vzduchu zasychal hlen ve sluchové trubici.
3. Novináři jsou nositeli veřejného mínění a dělají vše pro to, aby veřejnému mínění podléhali. Zpráva o zmrazení dětí! Jaká odezva, jaké hodnocení! Zavolal sám starosta a požádal o odpuštění!
4. Školní správa a sanitární pracovníci nemají ani sílu, ani autoritu, ani touhu bránit se veřejnému mínění. Jedna maminka, která vyvolala skandál kvůli tomu, že její dítě onemocnělo bronchitidou, údajně kvůli otevřenému oknu, bude učitele mnoho let odrazovat od otevření tohoto okna. Navíc právě tato učitelka bude obviněna ze všech smrtelných hříchů a nikdo se na její obhajobu nepřijde.
5. Nekonečné dětské „rýmy“ jsou nekonečný byznys, jde o miliardy získané z prodeje imunostimulantů, vitamínů, antibiotik, expektorantů, nosních kapek atd. a tak dále. To jsou tisíce laboratoří, které hledají příčiny vašich častých onemocnění.

ČTĚTE VÍCE
Co se používá jako tekuté hnojivo?

Za prvé, každý chápe:
pokud teplota a vlhkost ve školce neodpovídá státním požadavkům, pak se pracovníci školky dopouštějí přestupku a orgány hygienické kontroly, které na to nereagují, trestný čin kryjí a stávají se tak spolupachateli.

Konkrétní praktická doporučení.

V ložnicích a hernách každé mateřské školy by měly být teploměry a vlhkoměry.
Nejjednodušším způsobem nákupu elektronických multifunkčních zařízení jsou obvykle hodiny, které ukazují teplotu, vlhkost a mnoho dalšího (v závislosti na ceně).
Pro větrání můžete použít ventilátory čističky vzduchu, které zajistí větrání místností bez otevírání oken, a tedy bez průvanu. Pro zvlhčování vzduchu je nutné používat speciální domácí spotřebiče – zvlhčovače vzduchu. Nejlepší je používat zvlhčovače tradiční metody zvlhčování s funkcí čištění vzduchu, tzv. „pračky vzduchu“. Parní a ultrazvukové zvlhčovače jsou pro mateřské školy vysoce nežádoucí.
Městské školky by měly požadovat finance na nákup zvlhčovačů na základě požadavků rodičovské obce. Čím dříve však uspořádáte rodičovskou schůzku a prodiskutujete, za kolik si koupit teploměr, vlhkoměr a zvlhčovač, ventilátor-čističku vzduchu, tím větší máte šanci ušetřit na lécích.
Topná tělesa (topná tělesa) v dětských ústavech musí mít regulátory. Pokud nejsou žádné regulátory, přemýšlejte o tom, jak je nainstalovat v létě, ale mezitím snižte přenos tepla baterií – zakryjte je tepelným izolátorem (například pěnovým plastem), přikryjte je přikrývkami atd.
Pamatujte: pokud v zimě otevřete okno, do místnosti se dostane studený vzduch, který neobsahuje prakticky žádnou vodu (čím nižší je teplota vzduchu, tím méně vodní páry obsahuje). Při zahřátí takový vzduch vysušuje vzduch v místnosti. Hlavním závěrem je, že musíte regulovat teplotu vzduchu se zavřeným radiátorem, a ne s otevřeným oknem.

Správní rada DDU. Napište na papír velkými písmeny následující text:

„POŽADAVKY STÁTU NA TEPLOTU A VLHKOST VZDUCHU V PŘEDŠKOLNÍCH INSTITUCÍCH
Teplota vzduchu v hernách je 21-23 °C, v ložnicích 18-21 °C. Relativní vlhkost vzduchu 40-60%.
ZA NEDODRŽENÍ TĚCHTO POŽADAVKŮ BUDE ODPOVĚDNÁ SPRÁVA DDU.“

Pověste papír s určeným textem tak, aby jej viděli všichni rodiče. Jakmile někdo otevře pusu a začne křičet o chladu atp. – poslat ho vyřídit věci se státem. Seznamte s normami každého, koho přijmete do předškolního vzdělávání. Pokud vám takové nároky nevyhovují, nechte je sedět doma a objímat topení.

Milé maminky a tatínkové!
To, co většina školek dělá se zdravím našich dětí, je neúnosné a musíme s tím bojovat.
Státní požadavky jsou ignorovány, regulační orgány neplní své funkce.
Pojďme jednat na vlastní pěst! Vždyť nám jde o zdraví našich dětí! To je více než dostatečný důvod, proč přestat v někoho doufat a čekat na milost od úředníků.
V první řadě se musíme pokusit změnit veřejné mínění, udělat vše pro to, aby lidé dostávali základní informace. Všichni musíme pochopit: naše milované, laskavé a láskyplné babičky nejsou nositelkami pravdy. Pokud je babička přesvědčena, že otevřené okno je špatné, ale věda věří (a praxe potvrzuje), že je to dobré, pak se musíme nějak rozhodnout! Co je pro nás cennější? Babiččiny nervy nebo zdraví dítěte? Je to těžká volba, ale musíte se rozhodnout.
Protože si nad tím stát umyl ruce, utvářejme si veřejné mínění. Sdílejte tento dokument se všemi svými přáteli. Rozdávat rodičům, diskutovat, pořádat rodičovské schůzky.
Pochopte hlavní věc: pokud se dítě normální od Boha nedostane ze svých boláků, pak má toto dítě konflikt s okolím. A je potřeba nekrmit dítě léky, ale podle svých možností a schopností změnit prostředí. To je naše povinnost vůči Bohu a svědomí. Přemýšlejte: o jakém zdraví můžeme mluvit, když naše děti nemohou šest měsíců dýchat!

ČTĚTE VÍCE
Co jsou determinované a neurčité odrůdy rajčat?

Požadavky na teplotu vzduchu v předškolních zařízeních během chladného období (topná sezóna) a teplého období roku jsou uvedeny v následujících regulačních dokumentech:

  • GOST 30494-2011. Obytné a veřejné budovy. Parametry vnitřního mikroklimatu
  • Hygienický řád SP 2.4.3648-20 „Hygienické a epidemiologické požadavky na organizace pro výchovu a vzdělávání, rekreaci a zlepšování zdraví dětí a mládeže“ (platnost od 01.01.2021)
  • SanPiN 2.4.1.3049-13 „Hygienické a epidemiologické požadavky na design, obsah a organizaci provozního režimu předškolních vzdělávacích organizací“ (platné do 01.01.2021)

Uveďme základní požadavky na teplotu vzduchu pro budovy předškolních zařízení (předškolních zařízení).

Požadavky GOST 30494-2011:

Podle článku 4.4 a tabulky 2 GOST 30494-2011, optimální a přípustná norma teplota vzduchu v oblasti služeb předškolních zařízení by měla ležet v:

Během chladného období:

  • Skupinová šatna a WC pro mateřské a juniorské skupiny: optimální 21-23°C, přijatelná 20-24°C;
  • Skupinová šatna a WC pro střední a předškolní kolektivy: optimální 19-21°C, přijatelně 18-25°C;
  • Ložnice pro mateřské a juniorské skupiny: optimální 20-22°C, přijatelná 19-23°C;
  • Ložnice pro střední a předškolní skupiny: optimální 19-21°C, přijatelná 18-23°C;
  • Vstupní hala, schodiště: optimální 18-20°C, přijatelná 16-22°C;
  • Kuchyně: optimální 19-21°C, přijatelných 18-26°C;
  • Koupelna: optimální 24-26°C, přijatelná 18-26°C
  • Spíž: optimální 16-18°C, přijatelná 12-22°C

Během teplé sezóny:

  • Skupinové ložnice: optimální 23-25°C, přijatelná 18-28°C.

U předškolních zařízení umístěných v oblastech s nejchladnější pětidenní teplotou (ustanovení 0,92) mínus 31 ° C a nižší by měla být přípustná návrhová teplota vzduchu v místnosti o 1 ° C vyšší (kromě kuchyně, koupelny a spíže).

Podle článku 4.6 je při zajišťování indikátorů mikroklimatu na různých místech v oblasti obsluhy povolen rozdíl teplot vzduchu maximálně 2°C pro optimální indikátory a 3°C pro přijatelné indikátory.

V souladu s článkem 4.7, ve veřejných budovách v souladu s regulačními a technickými dokumenty (SP 60.13330.2016 Vytápění, větrání a klimatizace. Aktualizované vydání SNiP 41-01-2003) v chladném období roku v mimopracovní době , je povoleno snížit ukazatele mikroklimatu snížením teploty vzduchu pod normalizovanou hodnotu, ale ne pod:

  • 12°C – ve veřejných, administrativních a domácích prostorách.

Před použitím musí být zajištěna normalizovaná teplota.

Požadavky SP 2.4.3648-20 (platné od 01.01.2021. XNUMX. XNUMX):

bod 2.7. Mikroklima, vytápění a větrání v zařízeních by měly
splňovat následující požadavky:

bod 2.7.1. Budovy jsou vybaveny systémy vytápění a větrání v souladu s požadavky na vytápění, větrání a klimatizaci ve veřejných budovách a objektech v souladu s právními předpisy o technickém předpisu v oblasti bezpečnosti budov a staveb.

Prostory jsou vybaveny mikroklimatem a parametry výměny vzduchu stanovenými požadavky hygienických norem.

V ovzduší není dovoleno překračovat nejvyšší přípustné koncentrace škodlivin stanovené požadavky hygienických norem.

Použití přenosných topných zařízení s
infračervené záření.

bod 2.7.2. Konstrukce oken by měla zajistit možnost větrání prostor v kteroukoli roční dobu (s výjimkou dětských heren umístěných v nákupních, zábavních a kulturních centrech volného času, pavilonech, letištích, nádražích a dalších nebytových zařízeních).

Větrání se neprovádí v přítomnosti dětí.

ČTĚTE VÍCE
Jaká by měla být tloušťka vlnité lepenky pro plot?

bod 2.7.3. Regulaci teploty vzduchu ve všech místnostech určených pro děti a mládež provádí Organizace pomocí teploměrů.

bod 2.7.4. Prostory, kde je instalováno zařízení, které je zdrojem prachu, chemikálií, přebytečného tepla a vlhkosti, jsou navíc opatřeny systémem místního odsávání.

Každá skupina objektů (průmyslové, skladové, sanitární) je vybavena samostatnými systémy přívodu a odvodu ventilace s mechanickým a (nebo) přirozeným impulsem.

Kontrola technického stavu vzduchotechnického systému (kontrola, čištění a sledování účinnosti) se provádí před uvedením objektu do provozu, dále 2 roky po uvedení do provozu a následně minimálně 1x za 10 let. Při zkoumání technického stavu větrání by měla být provedena přístrojová měření objemů výfukového vzduchu.

bod 2.7.5. Obvodová zařízení topných zařízení musí být vyrobena z materiálů zdravotně nezávadných dětí.

Ploty z dřevotřískových desek nejsou vhodné k použití
povoleno.

bod 3.11. Ve venkovských stacionárních dětských zdravotních táborech s
XNUMXhodinový pobyt musí splňovat následující požadavky:

bod 3.11.11. Přípustná teplota vzduchu není nižší než:

  • ve spacích místnostech +18°С,
  • v tělocvičnách +17°С,
  • přeháňky +25°С,
  • v jídelně, v prostorách pro kulturní účely a pro vyučování + 18°C.

Prostory pro trvalý pobyt a pobyt dětí pro dezinfekci vzduchu jsou vybaveny zařízeními pro dezinfekci vzduchu.

Požadavky SanPiN 2.4.1.3049-13 (platné do 01.01.2021):

Podle Dodatku 3 k SanPiN 2.4.1.3049-13 teplota vzduchu by neměly být nižší v prostorách:

  • Přijímací místnosti, herny pro skupinové školky: 22-24°C
  • Recepce, herny buněk mladší, střední, starší skupiny: 21-23°C
  • Ložnice všech skupinových buněk: 19-20°C
  • Toalety v jeslích: 22-24°C
  • WC pro předškolní skupiny: 19-20°C
  • Lékařské prostory: 22-24°С
  • Sály pro hudbu. a gymnastika: 19-20°C
  • Pěší verandy: ne méně než 12°C
  • Bazénová místnost s vanou: ne méně než 29°C
  • Šatna s bazénovou sprchou: 25-26°C
  • Vyhřívané průchody: ne méně než 15°C

V místnostech s vanami pro léčebné masáže je normalizovaná teplota vzduchu minimálně 30 °C (bod 10.18 SanPiN 2.4.1.3049-13).

Podmínky a vysvětlení k článku:

Vysvětlení

Teplotu nejchladnějšího pětidenního období s pravděpodobností 0,92 lze nalézt ve sloupci 5 tabulky 3.1 aktuálního SP 131.13330.2018 „SNiP 23-01-99* Stavební klimatologie“.

Například teplota nejchladnějšího pětidenního období s pravděpodobností 0,92 je:

  • Moskva – minus 25°C
  • Petrohrad – minus 24°C
  • Jekatěrinburg – minus 32°С
  • Krasnodar – minus 14°C
  • Ufa – minus 33°С
  • Novosibirsk – minus 37°C
  • Nižnij Novgorod – minus 30°C
  • Kazaň – minus 31°C
  • Čeljabinsk minus 32°C
  • Rostov na Donu – minus 19°C
  • Trvalá – minus 35°C

Podmínky

Teplota vzduchu – to je charakteristika tepelného stavu vzduchu, tj. kinetická energie jeho molekulárních pohybů, měřená silou fyzikálních účinků spojených se změnami rozdílů této energie (bod 3.6 GOST R 55912-2013).

Teplé období roku – jedná se o období roku charakterizované průměrnou denní teplotou venkovního vzduchu nad 8°C (bod 2.12 GOST 30494-2011).

Studené období – jedná se o období roku charakterizované průměrnou denní venkovní teplotou 8°C a nižší (2.13 GOST 30494-2011).

Přijatelné parametry mikroklimatu – jedná se o kombinace hodnot ukazatelů mikroklimatu, které při dlouhodobém a systematickém působení na člověka mohou způsobit celkový i lokální pocit nepohodlí, zhoršení pohody a snížení výkonnosti se zvýšeným namáháním termoregulačních mechanismů a nezpůsobují způsobit poškození nebo zhoršení zdraví (2.1 GOST 30494-2011).

Optimální parametry mikroklimatu – jedná se o kombinaci hodnot ukazatelů mikroklimatu, které při dlouhodobém a systematickém působení na člověka zajišťují normální tepelný stav organismu s minimálním namáháním termoregulačních mechanismů a pocitem komfortu minimálně u 80 % lidí v místnosti (2.6 GOST 30494-2011).

Parametry mikroklimatu podle článku 4.2 GOST 30494-2011 zahrnují:

  • teplota vzduchu;
  • rychlost vzduchu;
  • relativní vlhkost;
  • výsledná pokojová teplota;
  • lokální asymetrie výsledné teploty.