Cíle lekce:
– seznámit studenty s květinami a motýly louky
– studovat pravidla chování v přírodě.
Cíle lekce:
1. Vzdělávací:
- seznámení studentů s květinami a motýly louky; prostřednictvím mentálních operací při skupinové formě práce logicky a rozumně odpovědět na problematickou otázku;
- rozvíjet u dětí představu o nutnosti zachovat životní prostředí v ekologické rovnováze;
- rozšiřování dětských obzorů;
- rozvoj kognitivní činnosti a tvůrčích schopností žáků;
- zlepšení mentálních operací: analýza, zobecnění, srovnání;
- rozvoj duševních procesů: paměť, myšlení, představivost, pozornost, vnímání;
- rozvoj estetických představ a uměleckého vkusu žáků.
- pěstovat smysl pro odpovědnost a respekt k přírodě, uvědomovat si svou důležitost při řešení problémů životního prostředí;
- vzbudit v dětech zájem o studium přírody jejich rodné země;
- podporovat vytrvalost, přesnost a zvídavost.
Lekce
1. Organizační moment.
2. Příprava na aktivní osvojování nového vzdělávacího materiálu.
TAJEMSTVÍ:
– Slunce pálí,
Lipové květy.
Žito dozrává
Kdy se to stane? (Léto) (Fotografie letní louky)
– Kdo z vás miluje léto? Proč miluješ léto?
— Co je zobrazeno na fotografii?
– Je na louce krásně?
– Proč ne?
– O čem budeme mluvit ve třídě?
– Určete téma hodiny z učebnice.
(foto)
3. Vyjádření k problematické otázce cestování.
— Myslíte si, že existují pravidla pro pobyt na louce?
– A. PROČ NEMŮŽETE SBÍRAT KVĚTINY A LOVIT MOTÝLY?
– Takže dnes ve třídě na tyto otázky odpovíme.
4. Rozhovor o rostlinách a zvířatech louky
Co přitahuje vaši pozornost na louce? (květiny)
Šel jsem po cestě přes louku,
Viděl jsem slunce na stéble trávy.
Ale bílé sluneční paprsky nejsou vůbec horké.
heřmánek
Zeptejte se telete a jehněčího –
Na světě není lahodnější květina.
To není náhoda
Červená kaše
Říká se mu pro jeho chuť a barvu.
jetel
Eh, zvonky, modrá barva,
S jazykem, ale bez zvonění.
Žito na poli plive.
Tam najdeš květinu v žitě.
I když to není červené, ale modré –
Všechno vypadá jako hvězda.
chrpa
Spálený v orosené trávě
Svítilna je zlatá.
Pak to zhaslo.
A proměnil se v chmýří.
pampeliška
— Jaký hmyz žije na louce?
čmelák
kobylka
slunéčko sedmitečné
včela
– Ale na mýtině jsou zvířata, která nevydávají žádné zvuky, ale přitahují naši pozornost více než ostatní.
Rostu jako červ, jím list,
Pak se zabalím a usnu,
Nejím, nedívám se, nehybně visím,
Ale teplým jarem zase ožívám
A třepotám se jako pták.
PŘÍBĚH O MOTÝLECH
— Samozřejmě jste často viděli barevné motýly vlající nad trávníkem v teplém letním dni. Lidé si o motýlech vymysleli mnoho pohádek a legend. Jedna z pohádek říká, že motýli jsou oživlé květiny, které spadly ze stonků.
— Krása motýla je v jeho lehkosti a křídlech.
— Na zeměkouli je spousta motýlů.
Pro jejich krásu lidé dávali motýly krásná jména.
— Každý motýl má své jméno. Mnoho jmen jim bylo dáno ne náhodou, kvůli jejich barvě.
Fotky motýlů:
1. borůvka
2. paví oko
3. citronová tráva
4. můra
5. svítání
FYZMINUTA
5. Rozhovor o vztahu zvířat a rostlin na louce.
– Přemýšlejte o tom, proč na mýtině žije tolik hmyzu a zvláště mnoho motýlů?
(Protože je zde mnoho květin.)
— Motýli a jiný hmyz létají z jednoho květu na druhý, protože se živí sladkým nektarem a někdy i pylem, který se nachází uvnitř květů.
V procesu krmení mnoho hmyzu přenáší pyl, který se drží na jejich těle, z květu jedné rostliny na květ jiné. Tak dochází k opylení. To vše je nezbytné, aby rostliny začaly tvořit semena. Proč rostlina potřebuje semena?
Děti odpovídají.
Celkový
— Nastal čas odpovědět na hlavní otázku:
Proč nemůžeš trhat květiny a chytat motýly?
Děti dělají závěr.
6. Práce s učebnicí
Na straně 47 (část 2) si studenti přečtou závěr:
Motýli nemohou žít bez květin, protože se živí nektarem. Květinám je ale špatně i bez motýlů, protože je motýli opylují. Bez toho nebudou mít květiny plody a semena.
Shrnutí rozhovoru
— Kluci, líbili se vám motýli?
– Chtěl bys něco chytit?
“Velmi často vidíme něco krásného a říkáme: Kéž bych měl něco takového!” Jak já bych chtěl mít takovou krásu!
Kdykoli vidíme motýla, chceme si ho nechat na památku nebo ho ukázat našim přátelům.
Věděli jste, že když chytíte motýla, můžete porušit zákon? Někteří motýli jsou vzácní a jsou uvedeni v Červené knize. Přiznejme si, že chytit motýla znamená ZABIT!
– Jak můžete zachránit motýla, aniž byste ho zabili?
(Očekávané odpovědi dětí.)
Environmentální výzva
— Dnes jste viděli, jak dokážou zachovat krásu motýlů fotografové.
7. Práce ve dvojicích
— Podívejte se na zákazové značky, které kluci nakreslili. (foto)
– Nyní je vaším úkolem nakreslit zákazovou značku chování v přírodě. Pracujeme ve dvojicích.
Výstava děl.
8. VÝSLEDEK
– Pozorujte, čerpat, fotografování v přírodě je velmi zajímavé. Tímto způsobem se můžete dozvědět mnoho tajemství přírody.
9. Reflexe
– Pokračuj ve větě:
Zjistil jsem…
Líbí se mi to…
Bylo to pro mě zajímavé…
10. Tvůrčí úkol.
Pokud chcete, aby louka ve vašich sešitech byla tak krásná, jako jste ji dnes viděli, můžete ji vybarvit.
